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Publications
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Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues.
Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ? Compte rendu disponible dans Le Français à l’université, 1.
Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin
Effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu plurilingue. (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme, Presses universitaires du Septentrion, 2015.
Pour une étude du parler à Saint-Martin
L’exemple des pratiques verbales de lycéens plurilingues. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 31.
De la contextualisation pédagogique en milieu multilingue
L’exemple des alternances codiques dans l’accompagnement personnalisé à Saint-Martin. Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l’analyse des
Can Code-Switching Markers be used to establish Suitable Teaching Methods ?
The New Challenge of the Pilot Primary Schools in the French Overseas Collectivity, St. Martin. Interplay : A journal of Languages, Linguistics and Literature, 1,
Pour une relecture praxéologique des réformes en contexte multilingue
L’exemple de l’accompagnement personnalisé en Collectivité ultra-marine de Saint-Martin. S.H.S. of Web conferences 8, 4e Congrès de linguistique française.
De la contextualisation en milieu plurilingue.
L’exemple de la Collectivité ultra-marine de Saint-Martin. Multilinguales, 2, vol. 2.
Les marques transcodiques : un vecteur d’apprentissage ?
Analyse des formulations transcodiques en séances ordinaire et bilangues dans une Clin à l’école élémentaire de Sandy-Ground à Saint-Martin, Contextualisations didactiques : états des lieux,
L’enseignement du français en Guadeloupe
Réflexion pour une pédagogie adaptée à la diglossie Créole/Français. : Analyses de productions orales et écrites et incidences sur les plans pédagogique et didactique. Recherches